EJERCICIO DE OBSERVACION (realizado en un espacio público de Tunuyán)

Farmacia del Piave   (Calle San Martin)

A las 19:15hs del dia 2 de mayo de 2008 ingresé al lugar nombrado anteriormente, en el se obserba un clima de tranquilidad, todo muy limpio y ordenado, en el sitio había tres personas, dos de sexo femenino y uno masculino, al parecer este último era el dueño, pero los tres estaban dedicados a la atención al público, en el momento que ingresé al lugar habian dos señoras mayores las que estaban muy abrigadas, una de ellas de falda (A) y la otra de jean (B), estas estaban debatiendo sobre que blister de pastillas llevaban, ya que  las que habían solicitado no estaban en el local.

(B):"Rosa, llevá las diclofenac que son las mismas"

(C):’Si tienen la misma droga aunque no sea el mismo nombre’

(B):"las llevo!!!!"

Ambas señoras se acercaron a la caja registradora comentando la compra, pagan, se retiran del lugar saludando muy atentamente y agradeciendo a la farmacéutica la ayuda brindada.

Mientras ocurria la situación descripta anteriormente también en el lugar había una joven de aproximadamente 20 años observando una de las vitrinas (V´) que en su interior tenía maquillajes, labial, rimel, sombras, etc.., cuando fue su turno pidió que le muestren un estuche que sombras de variados tonos, la vendedora le sacó algunos, pero al verlos, noté que hizo un gesto (levantó las cejas y frunció la nariz)

(F):"No los colores son muy pasteles, yo soy más de los tonos llamativos.."

Se dio vuelta saludo y salió. Pude observar que la jóven lucía una calza color azul francia , bincha al tono y campera negra.

Al salir esta del lugar eran las 19:25hs y la farmacia quedo sin ningún cliente, solo se sentian murmullos de las personas que trabajan en el lugar, en ese momento una de las chicas que atendía salió a la vereda, despúes de unos segundos volvió a entrar; detrás de ella ingresa una una jóven de buen aspecto, cabello rubio y largo con un niño en sus brazoz tambien de aspecto limpio y bien vestido, el que de repente empezó a llorar, al parecer quería subir a la balanza del lugar, la jóven que aparentemente era la madre no lo dejaba, en tono silencioso lo retó y el niño dejó de llorar, cuando fue su turno pidió Benadril, la farmacéutica lo buscó, se lo entrego, esta le dijo el precio, la cliente pago y salio. desde mi observación esta joven no era muy simpática ya que sus gestos eran muy frios y serios.

Al terminar esta situación me retiré del lugar siendo las 19:33hs

Observacion de la escuela Prudencio Vidal Amieva y Proyecto para la misma

PRÁCTICA E INVESTIGACION EDUCATIVA 2

DESCRIPCION DE LA ZONA DE LA ESCUELA PRUDENCIO VIDAL AMIEVA:

 

Dentro de los accesos principales que rodean la institución podemos nombrar la calle Salta, Santa Fe, la cual es de tierra sobre el frente de la escuela no se observan árboles sino algunas plantas que adornan; las veredas son de cemento y algunas baldosas. Tiene una entada principal y dos laterales, es de dos pisos y sobre el frente. Esta se encuentra separada por un alambrado perimetral de la escuela Derani. En su otro costado se puede observar una cancha de básquet en el patio de la escuela y algunos murales en la pared hechos por los alumnos del establecimiento. Esta institución es de nivel polimodal y funciona en dos turnos y por la noche funciona un cens. Los alumnos que asisten por lo general viven en los barrios cercanos a esta.

 

     

 

La escuela tiene como periféricos las calles La Argentina y Guisasola. El entorno de la institución puede describirse por sectores que se diferencian. Por un lado el sector donde se encuentra ubicada la escuela, el barrio Villa Tunuyán y hacia el noreste los barrios Rosedal, Arroyo Claro, Los Manzanos y Venezuela, caracterizados por un nivel económico medio. En esta zona las construcciones son de material en su mayoría de buen aspecto, pero también existe una minoría de casas deterioradas. Al hablar de buen aspecto nos referimos: ampliadas, refaccionadas, veredas con baldosa o cemento, rejas, canteros, donde el color mas predominante es el blanco, pero existen algunas con colores mas llamativos como verdes, rosas, naranja y en la gama de los marrones; también podemos visualizar arboledas de ciruelos, paraísos y caña india, en la mayoría de los frentes de las viviendas hay rosales y plantas de temporadas como pensamientos, petunias, conejitos. Las calles están asfaltadas y cuentan con los servicios de agua potable, luz, cloacas, teléfonos (particulares y públicos) servicios municipales como alumbrado publico, recolección de residuos y TV por cable. Estos barrios fueron construidos hace aproximadamente 25 años, por lo que podemos deducir que los habitantes tienen entre 50 y 18 años. Las principales calles son La Guisasola, Larralde, Santa Cruz, además de las calles interiores de los barrios, en donde nos cruzamos con varios niños andando en bicicleta y algunas señoras barriendo y regando las veredas. En la noche se pueden observar grupos de jóvenes sentados en las esquinas o escuchando música en sus casas.

A continuación en la muestra de fotos se pueden destacar los lugares mas significativos que expresan las características generales del sector.

 

 

 

 

 

      

 

     

                  

     

 

   

 

Hacia el sureste se encuentran los barrios Unexpo- Precursora, Los Blancos y San Antonio al cual se le siguen construyendo nuevas etapas, los cuales tienen iguales características a los servicios de los barrios nombrados anteriormente; pero se diferencian en que son construcciones mas nuevas donde viven mayormente matrimonios jóvenes, algunas calles aun son de tierra, en esta zona hay menos cantidad de comercios pero dedicados a los mismos rubros ya mencionados. Consta de una plaza que ha sido inaugurada hace alrededor de 2 años, la cual tiene pocos juegos, tiene varias flores y pequeños árboles y además una gruta de la virgen de shoestand. Se observa que es un barrio tranquilo ya que hay niños en las calles jugando al fútbol y corriendo.

 

 

       

 

En la parte oeste de la escuela se observa el arroyo claro, el cual tiene poco caudal que corre de sur a norte, del otro lado del mismo se encuentra el cementerio municipal de Tunuyàn, el cual linda con un galpón de empaque   que actualmente esta funcionando. Todo el sector noroeste de la escuela se diferencia de los anteriores sectores ya que se encuentran grandes espacios de predios baldíos, galpones de empaque, talleres mecánicos.

 

 

 

     

 

 Otra característica diferente a lo ya mencionado es que los terrenos baldíos han sido aprovechados para construir corrales para la cría de animales como chanchos, conejos, caballos y gallinas las que se observan en las calles ya que se escapan de los gallineros; otro dato para remarcar, es la falta de teléfonos y alumbrado publico de calles sin asfaltar, viviendas precarias, las que no todas cuentan con servicios de luz, agua, gas natural y cloacas. En esta zona encontramos dos barrios (Margarita Graciela y Eva Perón), también el asilo de ancianos, una sala de primeros auxilios, un galpón de empaque y aserradero además de una plaza y playón deportivo.

 

     

 

 

 

     

 

      

 

Es necesario destacar en este sector las ruinas que han quedado de un galpón que en años anteriores brindo trabajo a muchos de los vecinos de esta zona, hoy en día por distintas causas como por ejemplo: económicas, sociales y políticas cerró sus puertas, quedando abandonado, el que sirvió para la construcción de pequeñas y precarias casas alrededor del mismo con el desmantelamiento y uso de ladrillos, hierros, etc...

 

 

 

    

 

 

 

En el sector suroeste de la escuela encontramos un gran espacio baldío y el club de pesca, muy visitado por ciclistas y deportistas donde se observa la presencia de todos los sectores sociales. Este espacio verde de recreación cuenta con un lago artificial rodeado de árboles (sauces, álamos y pinos).

En nuestra visita pudimos observar que este se encuentra en condiciones de abandono, y descuido, lo cual es una pena ya que el lugar en si brinda condiciones optimas para el descanso, el fin de semana en familia y el deporte.

 

          

 

 

 

 

 

En nuestra recorrida, además de observar las características de cada lugar, pudimos apreciar ciertas situaciones que no queríamos dejar de lado ya que hacen al folclore típico de cada zona, como por ejemplo uno de los almacenes del barrio Urquiza “la pocha”, el hijo que al estar peleado con su madre instala un comercio similar al de la misma, ubicado en el barrio Unexpo que se llama “el cholo”, luego la hija del cholo se casa y abre un local en el barrio Margarita Graciela al que denomina “los cholitos”.

 

 

 

 

  

 

 

 

 Otra anécdota que encontramos fue que en el barrio Venezuela existe una placita que fue inaugurada por Mauricio Macri en una visita al departamento y quedo con el nombre de Boca Juniors. En el acto de inauguración hubo entrega de zapatillas, camisetas, pelotas; en la actualidad la plaza se encuentra en muy malas condiciones.

 

Hemos dejado para el último la descripción de calle La Argentina, ya que es el acceso principal hacia la escuela y referente de la zona involucrada.

En la misma encontramos de este a oeste el parque municipal, donde se guardan todas las maquinarias de la comuna, algunos talleres mecánicos,  gomería, báscula pública, vivero, terrenos baldíos, y varias casas nuevas de alto nivel, la plaza del barrio Los Manzanos, y en la intersección con calle Guisasola se encuentra un edificio nuevo en el que funciona un CIC ( centro de integración comunitaria ), el cual funciona como anexo del Instituto de Enseñanza Superior de la consulta con las carreras de enfermería, y administración publica, en horario nocturno.

PROYECTO PARA PRÁCTICA E INVESTIGACION EDUCATIVA II

 

 

NOMBRE: APRENDIENDO ENTRE TODOS

 

OBJETIVO: CONCIENTIZACIÒN SOBRE LA CONTAMINACIÒN AMBIENTAL      Y ABANDONO DE LOS ESPACIOS VERDES DE LA ZONA DE INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y ARROYO CLARO.

 

ACTIVIDADES:

Partimos de la hipótesis que la contaminación  y el abandono se dan por la indiferencia de las personas sin que exista predisposición. Por lo tanto nuestro proyecto se basa en realizar una fuerte campaña de concientización, utilizando como punto de partida la institución escolar (Prudencio Vidal Amieva)

 

Los alumnos serán los transmisores de la campaña a realizar, siendo los primeros que se tienen que informar sobre la necesidad de transformar la realidad actual en una mejor.

Estos, deben tener la ayuda y apoyo de la comunidad educativa de la institución para contar con bases sólidas y así lograr el objetivo deseado.

 

Teniendo en cuenta que estos contenidos (contaminación, medio ambiente, suelo, agua, ecosistema, etc.) son vistos desde una perspectiva muy amplia y general, en los distintos espacios curriculares, es que vemos la necesidad de que sean estudiados desde su realidad.

 

Posteriormente a esto, además es necesario contar con el compromiso del municipio en la limpieza y mantención de dichos espacios.

 

Una vez concretado los objetivos anteriormente nombrados, los alumnos se darían a la tarea de realizar charlas informativas, exposiciones, folletos y demás, dentro de la escuela y en las distintas plazas y uniones vecinales de la zona. De esta manera, lo que se quiere obtener es la concientización de todas las personas que habitan la periferia para disfrutar de nuestros espacios verdes limpios y puros obteniendo una mejor calidad de vida.

 

Fauna del Valle de Uco

FAUNA DEL VALLE DE UCO:

 

El territorio del Valle de Uco posee características propias de los ambientes áridos y semi  áridos, que determinan y condicionan tanto su flora como su fauna autóctona.

Presenta suelos pobres en contenido orgánico en el llano y muy pedregosos o casi sin contenido orgánico en las montañas y el pedemonte.

Además una elevada amplitud térmica entre el día y la noche y especialmente entre el verano y el invierno

Marcada diferencia altitudinal desde la zona cordillerana hacia la planicie.

El ecosistema predominante es de origen Andino y algo del Monte en la parte sur este de San Carlos.

 

Todo esto configura un paisaje en el que la fauna muestra increíbles mecanismos de adaptación al difícil medio en el que se desarrollan.

 

MAMÍFEROS

 

HERBIVOROS

VIZCACHA:

                      Roedor de habito nocturno, propio de las grandes llanuras donde construyen complejas colonias de cuevas. Su cuerpo es grisáceo de cabeza grande y ancha. Mide aproximadamente 80 cm de longitud. Habita en la zona de pedemonte y precordillera, (especie en peligro de extinción)

 

QUIRQUINCHO BOLA:

                                          Se caracteriza por tener una armadura compuesta por varias placas óseas recubiertas de una gruesa piel. Es el único capaz de enrollarse totalmente adquiriendo forma de pelota. Se lo ubica en zonas arbustivas áridas de monte y sabanas del valle.

 

LIEBRE MARA O CRIOLLA:

                                                   Es un roedor grande, alta y musculosa, llega a medir 750mm, de cuerpo gris parduzco y vientre blanquecino. Se alimenta de hierbas. Vive en grupos y excava madrigueras, de habito nocturno, habita la zona de pedemonte y precordillera del sur mendocino y Valle de Uco.

 

Existen otras especies de fauna autóctona como ratones de campo, comadrejas, murciélagos, nutrias, chinchillas de la sierra, cuises,

 

 

 

 

 

GUANACO:

                      Es el mayor de los camélidos silvestres sudamericanos. Es herbívoro. Su peso varía de 70 a 140 kilos en adultos. Presenta un pelaje delgado y lanudo relativamente corto de color café claro con tonos negros en la cabeza. Se ubica en la zona precordillerana y cordillerana de los andes.

 

 

 

 

 

 

CARNIVOROS

PUMA:

             Es un carnívoro tímido y discreto en extremo. Ocupa el lugar mas alto en la cadena alimenticia. Caza pequeños y medianos animales. Es un animal solitario y de conducta huidiza y de hábitos nocturnos y crepusculares. Ocupa un extenso territorio precordillerano hasta los 4500mts de altura snm.  (especie en peligro de extinción)

 

 

 

 

GATO DEL PAJONAL:

                                        Es el mas común de nuestra provincia aunque está en peligro de extinción, de tamaño mediano y coloración gris y parda. Habita la región de pedemonte y llanura del valle.

 

Existen dos especies mas de felinos en menor cantidad como el gato montés y el gato moro.

 

ZORROS:

                 Colorado: De gran tamaño, 1000mm de longitud, de coloración pardo rojiza salpicada de pelos negros y amarillentos. Habita hasta los 4500mts de altura, en zona desértica. Hábitos nocturnos y crepusculares.

 

                Gris: Es mas pequeño que el anterior, de coloración gris clara con pelos negros. Habita en zonas arbustivas áridas del valle. Es poco lo que se

conoce del mismo ya que como el anterior están en peligro de extinción.

 

Existen otras especies carnívoras en menor intensidad que las descriptas como: zorrinos, hurones, etc.

 

 

 

AVES:

CONDOR:

                  Es el ave mas grande en existencia. Su gran tamaño, en algunos casos supera los 2,5mts. Se alimentan de animales muertos y son carroñeros no siendo cazadores. Es una especie en peligro de extinción ya que la hembra pone un huevo por año y ante amenazas resulta muy difícil su fecundidad. Frecuenta la alta montaña y es capas de volar a mas de 6000mts de altura.

(especie en peligro de extinción)

 

 

 

 

ÑANDÚ:

                Ave corredora muy veloz que habita en grandes llanuras, se alimenta de plantas e insectos (omnívora).  En adultos miden aproximadamente 1,500 mm de alto y pesan unos 25 a 35 Kg.  Su plumaje es muy preciado por el hombre lo que los convierte en una especie en peligro de extinción. Últimamente se los cría en cautiverio para producción de carne y plumas.

 

 

 

 

 

AGUILA:

                 Ave rapaz, diurna, de 8 a 9 cms de altura con pico recto y corvo en la punta, cabeza y torso vestidos d plumajes, tiene fuertes musculaturas y vuelo rapidísimo. Cazador por excelencia. Se ubica en la zona precordillerana del valle.

 

 

 

CARANCHO:

                        Ave de medio metro de longitud y color general pardoso, con capucho mas oscuro. Se alimenta de alimenta de animales muertos, insectos y reptiles.

 

PIRINCHO:

                    Ave de unos 35 cm de longitud, de color pardo y ocre moteado en el resto del plumaje con una banda negra y otra blanca en el extremo de las plumas caudales. Es insectívoro y depredador de nidos. Habita en parques y lugares abiertos del pedemonte.

Existen otras aves características del valle como, martinetas, perdices, jotes, gavilanes, aguiluchos, tortolitas, catitas, loros, lechuza, dormilón, picaflor, tijeretas, quejón, urracas, etc..

 

 

 

 

 

 

EN REPTILES NOS ENCONTRAMOS CON:

TORTUGA:

                     Es un reptil terrestre del orden de los quelonios. Se alimenta de hierbas, insectos y caracoles. Cuenta con una caparazón que es más globosa en los machos que en las hembras. Su habitad es en zonas secas y medanosas, cerca de algarrobos, cactus, jarilla o chañar.

 

 

 

 

YARARA:

                  Culebra venenosa que sobrepasa el metro de longitud y cuya coloración es parda, con manchas mas oscuras que alternan sobre el dorso y los flancos

 

BOA:

          Serpiente de hasta 10 mts de longitud, con la piel pintada de vistosos colores.  La mas característica de la zona es la boa de las vizcacheras. No es venenosa pero mata sus presas por compresión con los anillos de su cuerpo.

 

Existen otros reptiles en menor cantidad como la  víbora del coral, culebras.

 

 

 

 

 

 

ANFIBIOS

SAPO COMÚN:

                           Animal muy adaptable, ya que se encuentra tanto en zonas secas como húmedas y de 0 a 2500 msnm. Ágil y saltador, es insectívoro, de piel gruesa con manchas que rodean los ojos.

 

 

SAPO ANDINO:

                            Se ubica en la región alto andina del valle hasta los4000msnm. Es un animal muy resistente a la sequía. Su piel es más espinosa que la del sapo común y no presenta crestas orbitales.

 

RANA CRIOLLA:

                               Es de gran tamaño y van desde los 90 a 140 mm de largo. De hocico puntiagudo con dientes para triturar sus presas como lombrices, arañas, caracoles y babosas además de algunos vertebrados como aves y roedores. Se encuentra en arroyos y ciénagas del río Mendoza y Tunuyán

 

Otras especies de anfibios existen en menor intensidad como ranita, escuercito, ranita del monte, ranita de cuatro ojos.

 

PECES

 

Si bien Mendoza en cuanto a riqueza ictícola es pobre, pues no son muchas las especies en comparación con otras zonas del país, existen especies que se encuentran solamente en nuestro valle:

 

BAGRES:

                 Existen varias especies entre las que encontramos el Otúno, Anguila, Del Torrente, Chico. Se encuentran en nuestros ríos y arroyos siendo la mayoría carnívoros

 

TRUCHA CRIOLLA: (especie introducida)

                                    También conocida como Perca llega a medir 400mm, se encuentra en nuestros ríos y lagunas. Se alimenta de pequeños peces e insectos acuáticos

 

MOJARRA PLATEADA:

                                           Es muy pequeño (60mm de longitud), habita los ríos Tunuyán, Mendoza y arroyo el carrizal.

 

Existe una gran variedad de fauna ictícola introducida en nuestros ríos, arroyos y lagunas como: Overito, Mojarrita, Dientudo, Carpa común, Trucha arco iris.

 

 

 

 

 

CONCLUSIÓN:

                            Este trabajo significó un gran esfuerzo de recopilación e investigación por parte nuestra ya que si bien existe gran cantidad de biografía sobre la fauna autóctona de Mendoza, no encontramos en forma especifica del Valle de Uco, lo que llevó a realizar un proceso de análisis teniendo en cuenta la provincia fitogeográfica en la que se encuentra el Valle de Uco con su clima, relieve, suelo y demás para determinar la fauna nativa y autóctona  de nuestra región.

 

Descubrimos que existe una enorme cantidad de especies que ya no están y otras que peligra su extinción debido a la incursión del mayor depredador de la naturaleza, “EL HOMBRE”, ya sea por ignorancia o por ambición como la caza indiscriminada por deporte o comercio.

Como mendocinos y habitantes del Valle de Uco queremos generar desde nuestro humilde lugar una actitud de cambio a través del conocimiento de nuestra fauna autóctona como riqueza y orgullo en el cuidado,  preservación y respeto de la misma.

 

 

BIBLIOGRAFÍA:

 

• Guía de educación ambiental, flora y fauna de Mendoza: Gobierno de Mendoza, Ministerio de Ambiente y Obras Públicas. Subsecretaría de Medio Ambiente.

 

 

• Zoología y Ecología Animal. Sección Extensión Educativa. Profesora Elsa Pescetti, Ing. Virgilio Roig.

 

 

• Curso de Educación Ambiental. Mendoza puro ambiente. (fauna). Diario Los Andes

 

• Internet: Fauna de Mendoza y Valle de Uco.

 

AUTORES

 

v     BLANCO MEDINA, LUCIA BELEN

v     GARCIA, NELSON ALBERTO

 

 

 

 

Percepción Geografíca Regional

DESCRIBIR:El primer trabajo realizado en la cátedra Práctica e Investigación Educativa 2, fue una encusta relacionada con el Valle de uco. Con respecto al principal río del Valle de Uco fue correcta la respuesta, pero no sabia donde nacía y donde desembocaba; donde había que colocar 15 arroyos propios de la región sólo coloqué 2 porque no sabía otros, luego en la descripción de uno de ellos fue realizada pero no con tantos detalles; donde había que nombrar 15 plantas autóctonas sólo fueron nombradas 2 ya que no se conocía más del tema; y en donde había que nombrar animales autóctonos sólo nombre 6que eran los que recordé en el momento de la encuesta, con respecto al tema de los animales en extinción coloqué 3 y su respectiva respuesta; de la plamtas en extinción no fue respondido porque no se conocía la rspuesta.

Referido a las problemáticas ambientales de la región lo respondido fue correcto, pero se podrían haber colocado otros temas que tambien eran correctos.

Luego donde había que reconocer y describir a algunos animales de la región la mayoría fueron nombrados correctamente, pero faltaron algunas características.

En cuanto a la riqueza del Valle de Uco en mi opinión sólo coloqué 3 que me parecían las más importantes pero podría haber agregado otras. Y en el porque se denomina Valle de Uco, sólo sabía que el nombre provenía de los aborígenes pero no sabía detallar el relieve de la zona.

Referido a las diferencias de los departamentos San Carlos, Tunuyán y Tupungato, en cuanto a la gente, actividades económicas, bellezas naturales y los problemas lo que menos conocía fue las bellezas naturales y los prolemas ambientales, lo demás fue respondido.

En cuanto al bosquejo es modelo urbano rural,no está muy detallado el centro con sus respectivas calles y tampoco se vé en su totalidad la zona rural.

Las últimas preguntas fueron respondidas casi en su totalidad correctamente, exepto uan, la cual no tenía como ser respondida ya que no conocía lo mas desconocido de la región.

ANALIZAR: La encuesta realizada trata sobre la percepción geográfrica regional; en donde pude analizar mi percepción y valorar algunos aspectos del Valle de Uco que son parte de todos los días comolos problemas ambientales o actividades económicas, también logré identificar algunos de los animales y plantas autóctonos, pude hacer una comparación de los 3 departamentos con sus respectivas características y en el tema de completar las oraciones las realicé sin dificultad ya que se trataba de aspectos sociales, económicos,etc., lo cual no resultó complicado.

1ª Conjetura: Al tener compañeros provenientes de los departamentos de San Carlos y Tupungato con los que he comentado sobre las características y aspectos de la región, pude responder favorablemente.

2 º Conjetura: Algunas de las respuestas realcionadas a los animales y plantas autóctonas las respondí ya que lo recordaba de la escuela primaria.

VALORAR: Es bueno hacer este tipo de actividades para ver cuanto sabemos de la tierra donde vivimos, cuales son los problemas ambientales, cuales son los hermosos lugares que tenemos y quizás no conocemos, que tipo de actividades económicas se pueden realizar y cuantas cosas que existen en la región y no valoramos ni le damos importancia, con esta encuesta puedo darme cuenta de todo lo que ignoro y desconozco de la región en donde vivo.

descripción analisis y valoración

Descripción: Con respecto a la imagen elegida observo que hay seis mariposas, donde son dos de cada tipo, son de colores muy llamativos pero el que mas resalta es el color negro, una de las variededes que es la mariposa que se encuentra mas arriba de todas y a su vez la de su mismo tipo esta abajo a la izquierda, son negras con un fondo naranja en las alas, donde tiene circulos rojos y azules, la segunda variedad de las mariposas, donde una de ellas se ubica en la segunda fila a la derecha y la otra en la última fila tambien a la derecha se caracterizan por un fondo negro con unos grandes circulos en las alas de color naranja y amarillo, la tercer y ultima variedad de estas, se ubican,  una que es la de mayor tamaño en el centro de la imagen y la más pequeña en la segunda fila a la izquierda son muy diferente a las otras dos ya que el color mas representativo es un verde azulado con unos circulos blancos en sus alas.De las dos mariposas que observo por variedad hay una de mayor tamaño y una pequeña.Además puedo ver que todas se manejan en la misma dirección , solo una de las especies tiene antenas.

Analisis:Mi hipotesis es que estas mariposas no parecen muy reales por lo cual pienso que son una creación de algun pintor, diseñador gráfic, etc.. además yo personalmente no conozco mucho de estos insectos voladores, solo puedo deducir que pertenecen a distintas especies por sus variados colores.

1°Conjetura: Supongo que esta imagen de mariposas "de ser reales" son producto de una foto tomada por algun fanático de estas, que luego plasmo la imagen en un fondo blanco, y quizas de la imagen de una sola mariposa logro transformarla en estas seis que se observan copiando y cambiando de color y tamaño la imagen original.

Valorar:Admiro la creacion de este autor por su amplia imaginacion y por lograr en esta imagen la union de las distintas variedades de mariposas, las cuales se ven muy bellas. Viendo esta imagen puedo darme cuenta de los diversos y variados diseños que se pueden lograr digitalmente.

bienvenido a mi blog!!!!!

hola si entraste a mi blog es porque te interesa saber de mi, entonces te cuento......

  Mi nombre es Lucia Blanco tengo 21 años y curso el segundo año del prof. de Geografia en la esc Normal Sup.Toribio de Luzuriaga,antes de decidir estudiar esta carrera curse el primer año de lic. en Trabajo Social en la UNC pero no me acostumbre a la gran ciudad, entonces decidi volver a mi querido Tunuyán, al año siguiente intente empezar el prof. de biologia en esta misma institucion pero la quimica no es lo mio y no lo hice. Ahora que estoy cursando el prof. de geografia despues de mucho pensarlo y con la iniciativa de unas amigas aca estoy y la verdad que me siento muy comoda con la carrera y principalmente me gusta y eso es bueno ya que voy a dedicar el resto de mi vida a la docencia Y a la Georafia, lo cual significa una gran responsabilidad.